MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH (STUDI PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI MTS RAUDHATUL JANNAH PALANGKA RAYA) Oleh Andriansyah

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Fiqih melalui Model Problem Based Learning pada peserta didik Kelas IX MTs Raudhatul Jannah Palangka Raya Tahun Pelajaran 2020/2021. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas IX tahun pelajaran 2020/2021 sebagai subjek penerima tindakan, sedangkan untuk subjek pelaku tindakan adalah guru Fiqih kelas IXA selaku guru, teman sejawat selaku subjek yang melakukan observasi proses pembelajaran, Kepala Madrasah selaku subjek sumber data. Metode pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, observasi dan dokumentasi.

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, tiap-tiap siklus terdiri dari: Perencanaan, Tindakan, Pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IXA MTs Raudhatul Jannah pada mata pelajaran Fiqih pada tahun 2020/2021. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar Fiqih peserta didik mengalami peningkatan yaitu, sebelum tindakan rata-rata sebesar 61, pada siklus I rata-rata sebesar 74, pada siklus II rata-rata sebesar 84. Selain itu, presentase ketuntasan belajar siswa yaitu, sebelum tindakan sebesar 27%, pada siklus I sebesar 73%, dan pada siklus II sebesar 100%.

Penulis 

Andriansyah